{"id":13558,"date":"2024-04-17T11:17:50","date_gmt":"2024-04-17T11:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/alger16.dz\/?p=13558"},"modified":"2024-04-17T11:17:53","modified_gmt":"2024-04-17T11:17:53","slug":"celebration-de-la-journee-du-savoir-sur-fond-de-reformes-dans-le-secteur-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alger16.dz\/?p=13558","title":{"rendered":"C\u00e9l\u00e9bration de la Journ\u00e9e du Savoir sur fond de r\u00e9formes dans le secteur de l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n

Par Ammour Ryad <\/p>\n\n\n\n

Hier, l’Alg\u00e9rie a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 la Journ\u00e9e du savoir, mettant en avant les r\u00e9formes majeures dans les secteurs de l’\u00c9ducation nationale et de l’Enseignement sup\u00e9rieur. Ces changements ont plac\u00e9 la promotion du r\u00f4le de l’enseignant et le respect de sa dignit\u00e9 parmi les priorit\u00e9s de l’\u00c9tat.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Abdelmadjid Tebboune, a exprim\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises son profond respect envers les enseignants, les qualifiant de \u00ab\u00a0gardiens de la formation des jeunes dans l’esprit nationaliste\u00a0\u00bb. Il recommande de les \u00e9couter attentivement, d’am\u00e9liorer leur statut et d’augmenter la qualit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9formes substantielles, reconnaissant que \u00ab\u00a0l’enseignant est d’abord un \u00e9ducateur avant d’\u00eatre un fonctionnaire\u00a0\u00bb.
Ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, le Pr\u00e9sident a pris des d\u00e9cisions courageuses et significatives qui ont manifest\u00e9 son engagement envers la communaut\u00e9 \u00e9ducative, ce qui a consid\u00e9rablement am\u00e9lior\u00e9 les conditions socioprofessionnelles des travailleurs du secteur.
L’\u00c9tat s’engage \u00e9galement \u00e0 garantir les conditions de r\u00e9ussite pour les \u00e9l\u00e8ves des trois cycles d’enseignement, totalisant plus de 11\u2008millions d’\u00e9l\u00e8ves, ainsi que pour pr\u00e8s de 1,7 million d’\u00e9tudiants universitaires, dans le but de concr\u00e9tiser la transition vers l’avenir envisag\u00e9.
En raison de l’importance cruciale du secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique pour cette transition, des lois ambitieuses et incitatives ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9es pour encourager la recherche scientifique, l’innovation et la cr\u00e9ation de startups. De plus, de nouvelles universit\u00e9s, \u00e9coles sup\u00e9rieures et p\u00f4les d’excellence en sciences exactes et technologie ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s. L’Alg\u00e9rie exprime son engagement envers l’acquisition de toutes les ressources du savoir et de la connaissance, en accord avec les objectifs et les principes du projet civilisationnel initi\u00e9 par l’\u00e9rudit Cheikh Ibn Badis en 1913. Ce projet fut concr\u00e9tis\u00e9 avec la fondation de l’Association des oul\u00e9mas musulmans alg\u00e9riens (AOMA) en 1931, suite \u00e0 la rencontre entre Cheikh Ibn Badis et Cheikh Mohamed Bachir El-Ibrahimi, marquant ainsi le d\u00e9but d’une lutte intellectuelle. Conscient du pouvoir des m\u00e9dias dans la d\u00e9marche du changement, il cr\u00e9e le journal El-Mountakid en 1925, avec d’autres journaux tels que El-Chihab et El-Bassair.
Cette r\u00e9volution intellectuelle reposait sur un r\u00e9seau comprenant 124\u2008\u00e9coles, dirig\u00e9es par 274 enseignants et accueillant jusqu’\u00e0 40\u2008000 \u00e9l\u00e8ves jusqu’en 1954. En 1947, \u00e0 Constantine, l’Institut Ibn Badis a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 comme \u00e9tablissement d’enseignement secondaire, ax\u00e9 sur la formation des enseignants et des \u00e9tudiants.
Cheikh Ibn Badis a donn\u00e9 une port\u00e9e politique, sociale et culturelle \u00e0 son projet de r\u00e9forme en promouvant l’enseignement de la langue arabe et en soutenant la cr\u00e9ation de nombreuses associations culturelles et sportives. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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