{"id":41114,"date":"2025-06-02T19:28:32","date_gmt":"2025-06-02T19:28:32","guid":{"rendered":"https:\/\/alger16.dz\/?p=41114"},"modified":"2025-06-02T19:28:32","modified_gmt":"2025-06-02T19:28:32","slug":"numerisation-du-secteur-de-leducation-un-atout-pour-consolider-legalite-des-chances-et-lequite-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alger16.dz\/?p=41114","title":{"rendered":"Num\u00e9risation du secteur de l\u2019\u00e9ducation : Un atout pour consolider l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et l\u2019\u00e9quit\u00e9 sociale"},"content":{"rendered":"\n
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Le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale, M. Mohammed Seghir Sa\u00e2daoui a affirm\u00e9 dimanche dernier dans la wilaya de Gharda\u00efa, que la num\u00e9risation du secteur \u00e9ducatif repr\u00e9sente un levier essentiel pour consolider l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances \u00e0 l\u2019\u00e9cole et promouvoir l\u2019\u00e9quit\u00e9 sociale.
Lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse tenue au si\u00e8ge de la wilaya, en marge du lancement officiel des \u00e9preuves du Brevet d\u2019enseignement moyen (BEM), session de juin 2025, le ministre a soulign\u00e9 que l\u2019un des enjeux majeurs du secteur est de r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s scolaires et d\u2019offrir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve les conditions favorables \u00e0 son \u00e9panouissement et \u00e0 l\u2019\u00e9mergence de ses comp\u00e9tences.
M. Sa\u00e2daoui a expliqu\u00e9 que la g\u00e9n\u00e9ralisation et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration du processus de num\u00e9risation permettent non seulement de r\u00e9duire les disparit\u00e9s, mais aussi d\u2019instaurer le principe de m\u00e9ritocratie et d\u2019encourager une comp\u00e9tition \u00e9quitable entre les \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 ce titre, il a invit\u00e9 les parents \u00e0 inscrire leurs enfants en premi\u00e8re ann\u00e9e scolaire via la plateforme num\u00e9rique d\u00e9di\u00e9e, mise en place par le minist\u00e8re.
\u00c9voquant la qualit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif, le ministre a d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019elle constitue un facteur d\u00e9terminant pour assurer l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances. Il a pr\u00e9cis\u00e9 que son d\u00e9partement \u0153uvre \u00e0 construire un avenir \u00e9ducatif o\u00f9 la technologie n\u2019est pas seulement au service de la performance, mais aussi de l\u2019\u00e9panouissement et de la r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Le secteur de l\u2019\u00c9ducation, a-t-il poursuivi, poursuit sa transition vers un syst\u00e8me moderne, num\u00e9rique, inclusif et innovant, capable de pr\u00e9parer les g\u00e9n\u00e9rations futures aux d\u00e9fis de demain.
\u00ab Nous \u0153uvrons \u00e0 accompagner cette \u00e9volution en renfor\u00e7ant la formation sp\u00e9cialis\u00e9e des enseignants dans les \u00e9coles sup\u00e9rieures de formation, afin de faire \u00e9merger un corps enseignant comp\u00e9tent \u00bb, a soulign\u00e9 le ministre. Il a insist\u00e9, enfin, sur le fait qu\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif de qualit\u00e9 repose en grande partie sur une formation p\u00e9dagogique solide et continue des enseignants.
M.Khadidja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les d\u00e9lais d’inscription en premi\u00e8re ann\u00e9e primaire
prorog\u00e9s jusqu’au 15 juin<\/h2>\n\n\n\n

En visite dimanche dernier dans la wilaya de Gharda\u00efa, le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, M. Mohammed Seghir Sadaoui, a annonc\u00e9 la prolongation du d\u00e9lai d\u2019inscription en premi\u00e8re ann\u00e9e de l\u2019enseignement primaire jusqu\u2019au 15 juin prochain.
Cette d\u00e9claration a \u00e9t\u00e9 faite lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse tenue apr\u00e8s le lancement officiel des \u00e9preuves du Brevet d\u2019enseignement moyen (BEM) depuis le CEM Mohamed-Boudiaf dans la wilaya de Gharda\u00efa. Le ministre a pr\u00e9cis\u00e9 que les inscriptions se font exclusivement via la plateforme num\u00e9rique d\u00e9di\u00e9e, et ce, \u00ab dans un souci d\u2019\u00e9quit\u00e9 sociale \u00bb.
Interrog\u00e9 sur la question de l\u2019\u00e9valuation des acquis, M. Sadaoui a indiqu\u00e9 que ce processus, encore \u00e0 ses d\u00e9buts, a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 \u00e9largi \u00e0 deux autres niveaux scolaires. Il a \u00e9galement rappel\u00e9 que le secteur de l\u2019\u00c9ducation accorde une importance particuli\u00e8re \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement, en s\u2019appuyant sur plusieurs axes strat\u00e9giques.
Parmi ces axes figurent l\u2019adaptation des structures aux objectifs p\u00e9dagogiques et \u00e0 l\u2019int\u00e9gration du num\u00e9rique, ainsi que la valorisation du r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducateur. Le ministre a soulign\u00e9 \u00e0 ce titre l\u2019importance d\u2019assigner chaque mati\u00e8re \u00e0 un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9, un objectif poursuivi \u00e0 travers la formation assur\u00e9e par les \u00c9coles normales sup\u00e9rieures (ENS) et les dispositifs de formation continue. Concernant les programmes scolaires et les curricula, actuellement \u00e0 l\u2019\u00e9tude au niveau de la Commission nationale charg\u00e9e de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement, M. Sadaoui a fait savoir que les r\u00e9sultats relatifs \u00e0 la r\u00e9vision du programme de la troisi\u00e8me ann\u00e9e primaire seront bient\u00f4t rendus publics.
Abordant les \u00e9preuves du BEM, le ministre a assur\u00e9 que tous les moyens mat\u00e9riels et p\u00e9dagogiques ont \u00e9t\u00e9 mobilis\u00e9s pour garantir aux \u00e9l\u00e8ves des conditions optimales, propices \u00e0 une \u00e9mulation positive et \u00e9quitable, conform\u00e9ment aux m\u00e9canismes d\u2019\u00e9valuation mis en place. Il a \u00e9galement insist\u00e9 sur l\u2019engagement de son d\u00e9partement \u00e0 offrir un encadrement sp\u00e9cifique \u00e0 tous les candidats, y compris les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques (au nombre de 1.582), les \u00e9l\u00e8ves hospitalis\u00e9s, ainsi que les membres de la communaut\u00e9 nationale ayant regagn\u00e9 le pays, pour lesquels des sujets adapt\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9s.
Pour cette session 2025, les \u00e9preuves du BEM concernent un total de 826.970 candidats, dont 814.523 \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s et 12.447 candidats libres, r\u00e9partis \u00e0 travers 3.070 centres d\u2019examen \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale.
M. Kh.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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