{"id":66206,"date":"2026-08-16T00:22:00","date_gmt":"2026-08-16T00:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/alger16.dz\/?p=66206"},"modified":"2026-08-16T02:25:58","modified_gmt":"2026-08-16T02:25:58","slug":"office-des-publications-universitaires-opu-numerisation-de-deux-nouveaux-ouvrages-en-litterature-arabe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alger16.dz\/?p=66206","title":{"rendered":"Office des Publications Universitaires (OPU) : Num\u00e9risation de deux nouveaux ouvrages en litt\u00e9rature arabe"},"content":{"rendered":"\n
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Mardi dernier, l’Office des publications universitaires (OPU) a annonc\u00e9 la num\u00e9risation et l’inclusion de deux nouveaux livres de r\u00e9f\u00e9rence dans son corpus documentaire num\u00e9rique, dans la section consacr\u00e9e \u00e0 \u00abl’aire de la langue arabe\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette initiative reflette l’effort constant de l’office public pour favoriser la num\u00e9risation des ressources p\u00e9dagogiques et scientifiques nationales, tout en visant pr\u00e9cis\u00e9ment les exigences croissantes de la communaut\u00e9 universitaire , des enseignants et des experts en recherche.
En mettant \u00e0 jour son portail num\u00e9rique, avec des travaux universitaires de premier plan alliant l’approfondissement de l’authenticit\u00e9 litt\u00e9raire aux m\u00e9thodes, p\u00e9dagogiques et linguistiques les plus contemporaines, l’organisation vise \u00e0 rendre l’acc\u00e8s direct et simplifi\u00e9 pour les \u00e9tudiants, les enseignants et les chercheurs sp\u00e9cialis\u00e9s, des Facult\u00e9s des lettres, des langues et des sciences sociales, \u00e0 des r\u00e9f\u00e9rences scientifiques de premier ordre. L\u2019autre objectif est de dynamiser la formation universitaire, de renforcer les comp\u00e9tences linguistiques et de dynamiser la recherche scientifique au niveau national, conform\u00e9ment aux exigences de la modernisation technologique de l’enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

La po\u00e9sie des temps modernes
<\/strong>Le premier de ces ouvrages, accessible aux utilisateurs de la plateforme en ligne de l’universit\u00e9, s’intitule Al-Qissa Al-Chi\u2019riyya fi Al-\u2018Asr Al-Hadith (Po\u00e9sie narrative \u00e0 l\u2019\u00e9poque moderne ). Il s’agit d’une \u00e9tude universitaire approfondie men\u00e9e par Aziza Meriden. L’auteure y pr\u00e9sente une analyse syst\u00e9matique de l’\u00e9mergence et du d\u00e9veloppement du r\u00e9cit po\u00e9tique dans la litt\u00e9rature arabe contemporaine, un genre litt\u00e9raire hybride et complexe longtemps marginalis\u00e9 par la critique traditionnelle.
Gr\u00e2ce \u00e0 des recherches m\u00e9ticuleuses men\u00e9es dans les principales biblioth\u00e8ques du monde arabe et s’appuyant sur une collection d’archives et de correspondances personnelles, la chercheuse met en lumi\u00e8re les contributions significatives de figures litt\u00e9raires majeures du d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, telles que Nagib Haddad, Khalil Mutran, Ahmed Shawqi et les po\u00e8tes de la diaspora ( Al-Mahjar). L’ouvrage explore en d\u00e9tail la mani\u00e8re dont la po\u00e9sie a int\u00e9gr\u00e9 la structure narrative, l’exprimant \u00e0 travers des r\u00e9cits historiques c\u00e9l\u00e9brant l’h\u00e9ro\u00efsme et le patriotisme, ainsi qu\u2019\u00e0 travers des contes symboliques et moraux narr\u00e9s par des animaux. Cette recherche illustre, avec \u00e9clat, qu’il n’est pas de contradiction majeure entre la motivation po\u00e9tique et la fonction narrative, prouvant ainsi que cette fusion a permis d’aborder les probl\u00e9matiques sociales et humaines avec une force et une originalit\u00e9 remarquables.<\/p>\n\n\n\n

La communication dans l\u2019apprentissage des langues
<\/strong>Le second ouvrage de cette collection num\u00e9rique, publi\u00e9 en fran\u00e7ais, est sign\u00e9 par la docteure Rachida Boutabba Djellal et s’intitule La th\u00e9orie de la situation de communication et son impact sur l’apprentissage de la langue arabe. Ce livre aborde, d’embl\u00e9e, une question centrale de l’enseignement des langues contemporaines en remettant en cause les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques traditionnelles, souvent fond\u00e9es sur l’apprentissage par c\u0153ur, le dogmatisme formel et la reproduction passive de r\u00e8gles.
L’\u00e9crivaine constate que, malgr\u00e9 les progr\u00e8s spectaculaires dans le domaine de la linguistique moderne, l’enseignement de la langue arabe a toujours \u00e9t\u00e9 \u00e9loign\u00e9 des m\u00e9thodes de communication vivantes. L\u2019ouvrage plaide vigoureusement pour la r\u00e9habilitation et l’instauration syst\u00e9matique de la th\u00e9orie de la situation de communication, structurant son argumentation autour de trois aspects cl\u00e9s : l’explication des concepts, l’importance de la situation communicative dans l’\u00e9ducation linguistique et l\u2019\u00e9laboration de dispositifs pratiques pour enseigner l’arabe \u00e0 travers cette m\u00e9thode interactive. Il est not\u00e9 que la v\u00e9ritable ma\u00eetrise d’une langue ne r\u00e9side pas dans l’accumulation de connaissances th\u00e9oriques, mais dans la capacit\u00e9 pratique de l’apprenant \u00e0 produire et \u00e0 recevoir un discours adapt\u00e9 aux contextes sociaux et aux besoins des \u00e9changes r\u00e9els.
Ces deux publications sont d\u00e9sormais disponibles dans la biblioth\u00e8que num\u00e9rique et peuvent \u00eatre consult\u00e9es et utilis\u00e9es gratuitement par les \u00e9tudiants, les enseignants et les utilisateurs inscrits de la plateforme.<\/p>\n\n\n\n

Abir Menasria<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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