{"id":69357,"date":"2026-09-21T19:23:06","date_gmt":"2026-09-21T19:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/alger16.dz\/?p=69357"},"modified":"2026-09-21T19:23:06","modified_gmt":"2026-09-21T19:23:06","slug":"djamila-khiar-presidente-de-la-federation-nationale-des-associations-de-parents-deleves-fnape-a-alger16-laccompagnement-des-eleves-se-fait-durant-toute-lannee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alger16.dz\/?p=69357","title":{"rendered":"Djamila Khiar, pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration nationale des associations de parents d’\u00e9l\u00e8ves (FNAPE), \u00e0 Alger16 : \u00abL\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves se fait durant toute l\u2019ann\u00e9e \u00bb"},"content":{"rendered":"\n
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Entretien r\u00e9alis\u00e9 par G. Salah Eddine<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019occasion de la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027, Djamila Khiar, pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration nationale des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, revient pour Alger16 sur les principaux enjeux de cette nouvelle ann\u00e9e scolaire. Infrastructures, r\u00e8glement int\u00e9rieur, cours particuliers, prix des fournitures, solidarit\u00e9 et implication des parents, elle \u00e9voque les pr\u00e9occupations des familles et le r\u00f4le de la F\u00e9d\u00e9ration sur le terrain.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La rentr\u00e9e scolaire intervient cette ann\u00e9e avec la r\u00e9ception de plusieurs nouveaux \u00e9tablissements. Comment \u00e9valuez-vous l\u2019\u00e9tat de pr\u00e9paration des infrastructures scolaires ?
<\/strong>C\u2019est vrai que cette ann\u00e9e, nous avons encore r\u00e9ceptionn\u00e9 plusieurs nouveaux \u00e9tablissements scolaires, notamment des \u00e9coles primaires et des lyc\u00e9es. Ces nouvelles infrastructures vont venir all\u00e9ger le poids et la charge des autres \u00e9tablissements.
C\u2019est une excellente chose. Cela fait longtemps que nous attendions cela, parce que notre souhait est de voir des classes fonctionner avec 20-25 \u00e9l\u00e8ves. Nous sommes quand m\u00eame arriv\u00e9s \u00e0 30 \u00e9l\u00e8ves, ce qui est d\u00e9j\u00e0 mieux, mais il y a encore des zones qui sont surcharg\u00e9es. J\u2019esp\u00e8re qu\u2019avec les nouvelles infrastructures, cette situation va s\u2019am\u00e9liorer.<\/p>\n\n\n\n

Le minist\u00e8re a \u00e9galement mis en place un nouveau r\u00e8glement int\u00e9rieur pour les \u00e9tablissements scolaires. Comment accueillez-vous cette mesure ?
<\/strong>Je trouve que le r\u00e8glement int\u00e9rieur est une excellente chose. Il y en avait d\u00e9j\u00e0 auparavant, mais il n\u2019\u00e9tait pas uniforme et n\u2019\u00e9tait pas appliqu\u00e9 de la m\u00eame mani\u00e8re dans tous les \u00e9tablissements scolaires. Le chef d\u2019\u00e9tablissement \u00e9laborait son r\u00e8glement int\u00e9rieur, selon les probl\u00e8mes qu\u2019il rencontrait. Aujourd\u2019hui, il y a un travail de concertation et un cadre global qui englobe l\u2019ensemble des \u00e9tablissements. Il n\u2019y a plus de passe-droits. Le r\u00e8glement int\u00e9rieur est appliqu\u00e9 \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves alg\u00e9riens. Nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 avoir un r\u00e8glement int\u00e9rieur normalis\u00e9, uniforme, applicable \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9tablissements scolaires. Le chef d\u2019\u00e9tablissement ne peut donc pas faire comme il veut : il est oblig\u00e9 de se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 ce r\u00e8glement. Ce qui est interdit dans un \u00e9tablissement scolaire doit \u00eatre interdit ailleurs, et ce qui est accord\u00e9 doit l\u2019\u00eatre \u00e9galement. C\u2019est une excellente chose, parce que nous avons connu par le pass\u00e9 des situations o\u00f9, lorsqu\u2019on faisait une r\u00e9clamation, on nous r\u00e9pondait que ce n\u2019\u00e9tait pas pr\u00e9vu dans le r\u00e8glement int\u00e9rieur ou qu\u2019il n\u2019y avait pas d\u2019article qui traitait la question. Aujourd\u2019hui, tout le monde est au courant et le r\u00e8glement int\u00e9rieur s\u2019applique \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves alg\u00e9riens.<\/p>\n\n\n\n

Pensez-vous que ce r\u00e8glement sera \u00e9galement respect\u00e9 par les \u00e9tablissements priv\u00e9s ?
<\/strong>J\u2019esp\u00e8re. Une \u00e9cole priv\u00e9e est agr\u00e9\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, elle est cens\u00e9e dispenser le programme alg\u00e9rien et s\u2019inscrire dans l\u2019optique de l\u2019\u00e9ducation alg\u00e9rienne.
Ce serait malheureux qu\u2019un \u00e9tablissement priv\u00e9 ne respecte pas le r\u00e8glement int\u00e9rieur. Quand on dit \u00ab r\u00e8glement int\u00e9rieur \u00bb, ou \u00ab nidham dakhili \u00bb, cela veut dire qu\u2019il s\u2019applique \u00e0 tous les \u00e9tablissements scolaires, qu\u2019ils soient \u00e9tatiques ou agr\u00e9\u00e9s. Donc, obligatoirement, ils doivent l\u2019appliquer.<\/p>\n\n\n\n

Les cours particuliers restent un ph\u00e9nom\u00e8ne tr\u00e8s pr\u00e9sent malgr\u00e9 plusieurs mesures prises pour le diminuer. Comment expliquez-vous cette situation ?
<\/strong>Je pense qu\u2019il faut dissocier les choses. Il y a les cours de soutien qui peuvent \u00eatre organis\u00e9s dans l\u2019\u00e9tablissement scolaire, avec les enseignants et l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique. Ces cours de soutien et de rattrapage entrent dans le cadre du travail de l\u2019\u00e9tablissement.
Mais le ph\u00e9nom\u00e8ne dont nous parlons, ce sont les cours particuliers. C\u2019est une bataille que nous avons men\u00e9e et que nous continuons \u00e0 mener, parce qu\u2019on nous a cr\u00e9\u00e9 une \u00e9cole parall\u00e8le, une \u00e9ducation parall\u00e8le. Il n\u2019y a pas de raison pour que l\u2019\u00e9ducation nationale et l\u2019enseignement soient gratuits et que les parents soient ensuite oblig\u00e9s d\u2019aller vers des cours particuliers payants.
Les parents doivent savoir qu\u2019ils ne doivent pas envoyer syst\u00e9matiquement leurs enfants vers des cours particuliers. Il y a des cours de soutien et de rattrapage qui se font dans l\u2019\u00e9tablissement scolaire, avec les enseignants et l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Pourtant, certains \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9ellement besoin d\u2019un accompagnement suppl\u00e9mentaire. O\u00f9 placez-vous la limite ?
<\/strong>Il y a des \u00e9l\u00e8ves qui ont des probl\u00e8mes dans une mati\u00e8re donn\u00e9e, ou dans deux mati\u00e8res. Dans ce cas, les parents peuvent avoir recours aux cours particuliers pour aider leurs enfants \u00e0 rattraper leur niveau.
Mais le drame que nous voyons sur le terrain, c\u2019est que des \u00e9l\u00e8ves du primaire, notamment ceux de la premi\u00e8re et deuxi\u00e8me ann\u00e9es, prennent d\u00e9j\u00e0 des cours particuliers. Ce n\u2019est pas logique du tout.
On a l\u2019impression que les parents ne r\u00e9alisent pas le danger, parce qu\u2019ils suivent leurs enfants et parce que c\u2019est devenu une mode. Lorsqu\u2019un enseignant a un ou deux \u00e9l\u00e8ves dans son cours particulier, il est forc\u00e9ment proche de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, il le conna\u00eet et il a l\u2019habitude de travailler avec lui. Les autres \u00e9l\u00e8ves peuvent alors \u00eatre d\u00e9sorient\u00e9s, parfois m\u00eame jaloux, et pousser leurs parents \u00e0 leur payer \u00e9galement des cours.<\/p>\n\n\n\n

Certains enseignants donnent \u00e9galement des cours particuliers \u00e0 leurs propres \u00e9l\u00e8ves… Faut-il, selon vous, davantage sanctionner cette pratique ?
<\/strong>Le professeur n\u2019a normalement pas le droit de donner des cours particuliers \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves chez lui. C\u2019est strictement interdit.
Mais je pense surtout que les parents doivent \u00eatre sensibilis\u00e9s. Ils doivent comprendre qu\u2019il ne faut pas cr\u00e9er ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Pour des mati\u00e8res comme les math\u00e9matiques ou la physique, qui sont parfois difficiles, cela peut se comprendre pour certains \u00e9l\u00e8ves. Mais pour l\u2019histoire-g\u00e9ographie, l\u2019\u00e9ducation islamique ou la philosophie, cela n\u2019a pas toujours de sens.
Pour les \u00e9l\u00e8ves qui pr\u00e9parent le BEM ou le BAC, on peut comprendre qu\u2019ils aient recours \u00e0 des cours particuliers dans certaines mati\u00e8res. Mais pour les petites classes, cela devient un ph\u00e9nom\u00e8ne pr\u00e9occupant.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi cette pratique s\u2019est-elle autant install\u00e9e chez les familles ?
<\/strong>Les parents doivent suivre leurs enfants. Par moments, le parent, pour se d\u00e9culpabiliser, se dit : \u00ab Je vais envoyer mon enfant faire des cours particuliers.\u00bb Il est ensuite soulag\u00e9 et plus \u00e0 l\u2019aise \u00e0 la maison. C\u2019est devenu un ph\u00e9nom\u00e8ne, voire une mode.
Mais je dois suivre mon enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Il doit comprendre sa le\u00e7on dans la classe. Le professeur, en classe, doit r\u00e9expliquer si n\u00e9cessaire. Et s\u2019il y a un probl\u00e8me, le professeur lui-m\u00eame peut organiser des cours de soutien ou de rattrapage. Cela est autoris\u00e9 et rentre dans ses pr\u00e9rogatives.<\/p>\n\n\n\n

Venons-en aux fournitures scolaires. Comment jugez-vous les prix cette ann\u00e9e, notamment avec la multiplication des march\u00e9s de proximit\u00e9 ?
<\/strong>C\u2019est une tr\u00e8s bonne chose. Ils ont cass\u00e9 un peu les prix et \u00e9largi le champ d\u2019action. Les parents ont donc le choix d\u2019aller vers les vendeurs, les magasins, les chapiteaux et les diff\u00e9rents centres qui existent un peu partout.
Cela permet de toucher l\u2019ensemble des portefeuilles et des porte-monnaie. Tout le monde peut acheter selon son budget. Il faut quand m\u00eame souligner que l\u2019\u00c9tat a fait \u00e9norm\u00e9ment de choses. Il y a notamment la prise en charge de la scolarit\u00e9 pour les enfants n\u00e9cessiteux, les enfants dans le besoin, les enfants de parents divorc\u00e9s, les victimes du terrorisme et les orphelins. Il y a tout un dossier qui est suivi syst\u00e9matiquement.<\/p>\n\n\n\n

Quelles mesures sont pr\u00e9vues pour ces enfants ?
<\/strong>Il y a le trousseau, le cartable qui est donn\u00e9 gratuitement par l\u2019\u00e9tablissement scolaire, ainsi que les fournitures scolaires et les livres. De la premi\u00e8re \u00e0 la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, notamment, des fournitures sont syst\u00e9matiquement distribu\u00e9es. C\u2019est une tr\u00e8s bonne chose, parce que cela permet d\u2019inciter l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e0 y venir dans de bonnes conditions.
Il y a donc des actions de solidarit\u00e9 qui sont men\u00e9es. En plus de cela, nous avons, au niveau de la F\u00e9d\u00e9ration nationale, des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentes dans les \u00e9tablissements scolaires.
Chaque \u00e9tablissement peut \u00e9galement mener une action de solidarit\u00e9 envers les enfants d\u00e9munis. Il ne faut pas qu\u2019il y ait un enfant en Alg\u00e9rie qui n\u2019ait pas son cartable. Cette situation doit \u00eatre suivie.<\/p>\n\n\n\n

Justement, quel r\u00f4le la FNAPE entend-elle jouer dans ces actions de solidarit\u00e9 ?
<\/strong>Je vous ai envoy\u00e9 hier soir les recommandations et orientations que nous avons donn\u00e9es \u00e0 l\u2019ensemble des responsables f\u00e9d\u00e9raux, des wilayas et des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves au sein des \u00e9tablissements scolaires.
Nous avons \u00e9num\u00e9r\u00e9 treize points sur lesquels nous avons demand\u00e9 une intervention, une implication et un accompagnement. La f\u00e9d\u00e9ration a donc jou\u00e9 un r\u00f4le tr\u00e8s important.
D\u2019abord, durant les vacances scolaires, nous avons aid\u00e9 \u00e0 effectuer des travaux d\u2019entretien, \u00e0 nettoyer les \u00e9tablissements, \u00e0 r\u00e9aliser des op\u00e9rations de r\u00e9novation et de maintenance. Les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et les f\u00e9d\u00e9rations de wilayas ont particip\u00e9 aux op\u00e9rations men\u00e9es par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale dans les diff\u00e9rentes wilayas.
Avant la rentr\u00e9e scolaire, nous avons \u00e9galement travaill\u00e9 main dans la main pour nettoyer et pr\u00e9parer les \u00e9tablissements. Nous avons particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9quipement de certaines classes, r\u00e9alis\u00e9 des travaux de peinture et fait appel \u00e0 des peintres et \u00e0 des dessinateurs pour am\u00e9nager les cours avec des dessins et des couleurs, afin que l\u2019enfant, lorsqu\u2019il rentre dans l\u2019\u00e9tablissement scolaire, retrouve de la gaiet\u00e9, de la joie et de belles couleurs.<\/p>\n\n\n\n

Vous avez \u00e9galement particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9quipement de certains \u00e9tablissements ?
<\/strong>Oui. Nous avons \u00e9quip\u00e9 une \u00e9cole \u00e0 Draria, de A \u00e0 Z, notamment son laboratoire, avec le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire, dans la mesure du possible et avec l\u2019aide des bienfaiteurs. Quand nous constatons qu\u2019un \u00e9tablissement manque de mat\u00e9riel, nous faisons de notre mieux.
Nous faisons appel \u00e0 des bienfaiteurs et ils viennent directement travailler sur place.
Nous avons \u00e9galement r\u00e9nov\u00e9 un CEM de A \u00e0 Z, du portail jusqu\u2019\u00e0 la derni\u00e8re classe, avec notamment des tableaux magn\u00e9tiques. Mais je ne vais pas dire que cela concerne l\u2019ensemble des \u00e9tablissements. Il y en a plus de trente mille.
L\u00e0 o\u00f9 nous avons la chance d\u2019avoir des bienfaiteurs, nous en profitons. C\u2019est une action sociale, une action au profit de nos enfants et de l\u2019\u00e9cole alg\u00e9rienne.<\/p>\n\n\n\n

Suite aux incendies d\u00e9vastateurs qui ont touch\u00e9 plusieurs wilayas du pays, comment \u00e9valuez-vous la r\u00e9ponse de l\u2019\u00c9tat concernant les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9coles touch\u00e9s et quel r\u00f4le la F\u00e9d\u00e9ration a-t-elle jou\u00e9 dans ces wilayas ?
<\/strong>La r\u00e9ponse de l\u2019\u00c9tat a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bonne. Les \u00e9l\u00e8ves des r\u00e9gions touch\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 recens\u00e9s et pris en charge rapidement. La F\u00e9d\u00e9ration a \u00e9galement accompagn\u00e9 les actions men\u00e9es lors des incendies que nous avons v\u00e9cus. Nous avons particip\u00e9 \u00e0 travers diff\u00e9rentes wilayas, notamment \u00e0 la r\u00e9fection des \u00e9coles et aux op\u00e9rations de nettoyage.
Nos \u00e9quipes ont particip\u00e9 directement aux travaux. Elles ont contribu\u00e9 aux op\u00e9rations de nettoyage et aux diff\u00e9rentes interventions sur le terrain.
Nous consid\u00e9rons que c\u2019est une tr\u00e8s bonne action sociale et solidaire. Ce sont nos enfants, ce sont nos \u00e9tablissements publics et ce sont des \u00e9tablissements alg\u00e9riens. Nous sommes donc concern\u00e9s en tant qu\u2019association.
Nous intervenons \u00e9galement dans l\u2019achat des fournitures et la remise des cartables. Chaque association au sein d\u2019un \u00e9tablissement scolaire est libre de faire appel \u00e0 des donateurs. Lorsqu\u2019une action de solidarit\u00e9 importante est organis\u00e9e, nous pouvons en faire b\u00e9n\u00e9ficier les \u00e9coles qui se trouvent autour. Nous travaillons en \u00e9troite collaboration avec les directeurs de l\u2019\u00e9ducation. Les Directions de l\u2019\u00e9ducation et les F\u00e9d\u00e9rations sont intimement li\u00e9es. Nous nous compl\u00e9tons : l\u00e0 o\u00f9 nous pouvons intervenir, nous intervenons.<\/p>\n\n\n\n

Pour terminer, quel message souhaitez-vous adresser aux parents et aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019occasion de la rentr\u00e9e ?
<\/strong>Je souhaite d\u2019abord un bon retour et une bonne rentr\u00e9e \u00e0 nos enfants. Je leur souhaite une ann\u00e9e pleine de succ\u00e8s, une ann\u00e9e qui, Inch\u2019Allah, leur apportera beaucoup de joie, parce qu\u2019ils en ont vraiment besoin.
Je voudrais surtout m\u2019adresser aux parents. Quand on parle d\u2019accompagnement, il ne s\u2019agit pas du premier jour, du deuxi\u00e8me jour ou du dernier mois de l\u2019ann\u00e9e. C\u2019est une question qui concerne toute l\u2019ann\u00e9e scolaire.
L\u2019accompagnement se fait durant toute l\u2019ann\u00e9e. Et accompagner son enfant ne veut pas dire faire ses devoirs \u00e0 sa place. Cela veut dire lui apprendre \u00e0 travailler, lui apprendre \u00e0 s\u2019organiser et lui tracer une m\u00e9thode de travail.
Il faut lui expliquer, le sensibiliser et \u00e9tablir un planning dans lequel l\u2019enfant doit travailler, faire du sport, regarder la t\u00e9l\u00e9vision et avoir des temps de loisirs. C\u2019est tout un ensemble.
J\u2019ai toujours dit qu\u2019un enfant qui travaille d\u2019une fa\u00e7on continue, pour ne pas prendre de retard, est obligatoirement dans une meilleure situation. Il faut qu\u2019il travaille r\u00e9guli\u00e8rement, sans coupure, et qu\u2019il n\u2019y ait pas de retard dans son planning.
Les parents doivent savoir qu\u2019un enfant doit travailler d\u2019une fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re. Ils doivent l\u2019accompagner, mais de loin, c\u2019est-\u00e0-dire en faisant attention, en l\u2019orientant, en le surveillant, en gardant un \u0153il sur lui, en allant vers l\u2019\u00e9cole et en \u00e9changeant avec ses professeurs.
Et surtout, je lance un appel pour que les parents s\u2019impliquent dans les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Parce qu\u2019un parent responsable et impliqu\u00e9 dans l\u2019association de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves contribue \u00e0 la vie scolaire de l\u2019enfant.
G.S.E.<\/p>\n\n\n\n

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Entretien r\u00e9alis\u00e9 par G. Salah Eddine \u00c0 l\u2019occasion de la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027, Djamila Khiar, pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration nationale des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, revient pour Alger16 sur les principaux enjeux de cette nouvelle ann\u00e9e scolaire. Infrastructures, r\u00e8glement int\u00e9rieur, cours particuliers, prix des fournitures, solidarit\u00e9 et implication des parents, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":69358,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[236,36],"tags":[321,6156,5213],"class_list":["post-69357","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-la-une","category-actualites","tag-education-nationale","tag-fnape","tag-rentree-scolaire-2026-2027"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=69357"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69359,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69357\/revisions\/69359"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/69358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=69357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=69357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alger16.dz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=69357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}