Le ministre de la Jeunesse, chargé du Conseil supérieur de la jeunesse, M. Mustapha Hidaoui, a présidé une réunion consacrée au suivi du processus de réforme du système de formation et à l’évaluation de l’état de préparation des établissements pour la rentrée de la formation 2026-2027, indique jeudi un communiqué du ministère.
M. Hidaoui a présidé, mercredi soir, une réunion avec les directeurs des instituts de formation relevant du secteur et leurs adjoints chargés de la pédagogie, « consacrée au suivi du processus de réforme du système de formation, à l’évaluation de l’état de préparation des établissements pour la rentrée de la formation 2026-2027 et à la définition des priorités de la prochaine étape », précise le communiqué.
A cet égard, le ministre a souligné que « la prochaine étape exige de passer de la phase de diagnostic et de planification à la mise en œuvre effective des réformes, à travers la modernisation des méthodes d’enseignement et des contenus pédagogiques et l’ouverture de nouveaux chantiers de réforme visant à améliorer la qualité de la formation et à l’adapter aux besoins des jeunes et aux mutations sociales ».
Dans ce contexte, il a salué le processus de transformation de l’Institut de Tixeraïne (Alger) en Ecole supérieure, soulignant « la nécessité d’en faire un établissement de référence pour la formation des cadres du secteur de la Jeunesse, tout en élargissant le processus de réforme aux instituts d’Ouargla et de Constantine ».
M. Hidaoui a, à ce propos, annoncé « l’orientation vers la mise en place d’un nouvel institut dans la wilaya d’Ouargla, pour répondre à la demande croissante en matière de formation et offrir de meilleures opportunités de formation aux jeunes des wilayas du Sud ».
Il a également insisté sur « la nécessité de réhabiliter les établissements de formation, à travers l’attraction des compétences, l’amélioration des performances pédagogiques et administratives et la redistribution des rôles au service des objectifs de la réforme », tout en appelant à « renforcer la recherche scientifique à travers la création de laboratoires de recherche spécialisés, l’encouragement de la production scientifique et la publication de revues scientifiques consacrées aux questions de la jeunesse, à l’encadrement et à l’animation « .
S’agissant de la prochaine rentrée de la formation, « il a été décidé d’élaborer un calendrier national unifié couvrant les dates de la rentrée, des examens, des évaluations, des stages et des différentes échéances pédagogiques, et de mettre en place une commission nationale chargée de la rentrée de la formation, afin de garantir une organisation harmonisée et une transition fluide vers le nouveau système », note le communiqué.
A ce propos, M. Hidaoui a souligné « l’importance de faire le lien entre l’enseignement théorique et la pratique, en associant les étudiants à l’encadrement des activités au sein des établissements de jeunesse, afin de leur permettre d’acquérir l’expérience et les compétences professionnelles nécessaires ».
Dans le même contexte, il a appelé à « développer une plateforme numérique de qualité pour soutenir la formation, faciliter l’accès aux ressources pédagogiques et renforcer la communication numérique entre les étudiants, les enseignants et les établissements ».
Il a également insisté sur « la nécessité de développer les activités non estivales dans les domaines culturel, sportif, scientifique et récréatif, compte tenu de leur rôle dans la construction de la personnalité de l’étudiant et le développement de l’esprit d’initiative, du travail collectif et du leadership ».
Au terme de la réunion, le ministre a affirmé qu' »une étape importante a été franchie dans le processus de réforme du secteur et que la phase décisive débutera en septembre », appelant les responsables des établissements de formation à « traduire les orientations définies en résultats concrets » et à « travailler dans un esprit collectif et avec un sens élevé des responsabilités ».
M. Hidaoui a également appelé à « poursuivre les efforts en vue de construire un système de formation moderne et efficace, qui allie formation académique, compétences professionnelles, recherche scientifique et expérience de terrain, et place l’étudiant au cœur du processus de formation, à même de renforcer le rôle des établissements de formation dans le développement du secteur de la jeunesse et de répondre aux aspirations des nouvelles générations », conclut le communiqué.
